ШАГ літній табір

Русский язык

Колдун С.Г. 

 

Русский язык

8 класс

Тема «Безличные односоставные предложения, способы выражения главного члена в них»

§ 35 Выполнить упр. 199,200, 201, 203

 

9 класс

Тема «Роль указательных слов в сложноподчиненном предложении»

§ 21 выполнить упр. 99,102,105

Тема «Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными»

 § 22 стр. 72 - 73     выполнить упр. 107,111,113

 

11 класс

Тема «Знаки препинания при однородных членах предложения, соединенных неповторяющимися, повторяющимися, парными союзами», «Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах»

 

Выполнить

 1. упр.  26 (зад. В)

2. Подберите из художественных произведений по два предложения с  неповторяющимися, повторяющимися, парными союзами при однородных членах предложениях, а также с обобщающими словами.

 

Литература

8 класс

М.Е. Салтыков – Щедрин   Подготовить рассказ о писателе

Прочитать « История одного города» (отрывок)

Сказки «Коняга», «Карась – идеалист» (на выбор)

 

9 класс

А. С. Пушкин     Прочитать отрывок из трагедии « Моцарт и Сальери»

Выполнить письменно задания № 1, 3  стр.  219

 

11 класс

 Тема « Литературный процесс 1920 – х. годов. Общая характеристика литературного процесса. Литературные объединения. Тема России и революции.

Проработать статью учебника стр. 338 – 349 (план, тезисы или конспект)

 Тема « Исаак Эммануилович Бабель  «Конармия». Гражданская война в изображении Бабеля»

Прочитать книгу новелл «Конармия»

Читать учебник стр. 362 - 373

 

 




 

Шаблакова С.С.

5-Б класс

Русский язык

Изучить: параграф 49

Выполнить: упр. 253,257

2 часть – параграф 70,71,77,83, выполнить: упр. 378,416,440

Литература

Читать: стр. 188-225, отвечать на вопросы 223-224

9-Б класс

Русский язык

Изучить параграф 22,23

Выполнить: 107,110,116,117

Литература

Читать стр. 204-220 – отвечать на вопросы

Взять в библиотеке и прочитать поэму А. С. Пушкина «Цыганы»

10 класс

Русский язык

Самостоятельно найти и изучить «Правописание падежных окончаний имен существительных», «Гласные в суффиксах имен существительных»

Выполнить упр. 303-306

Литература

Подготовить наизусть (задано)

Читать стр. 3-29

Конспект в тетрадь стр. 10-21

 

 

 





 

Деркачева Л.Г.

 

Тема 1

Просмотреть видеоуроки:

  1. Разряды имен прилагательных

http://interneturok.ru/russian/6-klass/tema/razryady-prilagatelnyh-po-znacheniyu?seconds=0

http://interneturok.ru/russian/6-klass/tema/kachestvennye-prilagatelnye?seconds=0

http://interneturok.ru/russian/6-klass/tema/otnositelnye-prilagatelnye?seconds=0

http://interneturok.ru/russian/6-klass/tema/prityazhatelnye-prilagatelnye?seconds=0

Изучить  d58, 59, 60 (стр. 16-21).

Выполнить упражнение:

Упраж­не­ние 1

Рас­пре­де­ли­те имена при­ла­га­тель­ные по раз­ря­дам (ка­че­ствен­ные, от­но­си­тель­ные, при­тя­жа­тель­ные).

Оло­вян­ный сол­да­тик, оло­вян­ные глаза, хо­лод­ный день, длин­ный поезд, сме­лый по­сту­пок, доб­рый че­ло­век, глу­пый во­прос, сер­деч­ная мышца, сер­деч­ный при­вет, ка­мен­ный дом, ка­мен­ное лицо, ко­рот­кое пла­тье, тол­стый маль­чик, синий пла­ток, мос­ков­ский мет­ро­по­ли­тен, дет­ская ли­те­ра­ту­ра, двой­ной под­бо­ро­док, шер­стя­ной ко­стюм, свин­цо­вая пуля, свин­цо­вые тучи, го­род­ской парк, тя­жё­лый порт­фель, тя­жё­лая про­мыш­лен­ность, глу­хой ста­рик, глу­хой со­глас­ный, дедов ка­би­нет, Ма­ши­на ра­бо­та, си­ни­цы­но гнез­до, гу­си­ная лапка, со­ба­чья ко­ну­ра, вол­чья пасть, вол­чья шуба, вол­чий ап­пе­тит, оле­ньи рога, мор­ская пе­хо­та, со­ба­чий холод, Ка­тю­шин ве­ло­си­пед, то­чиль­ный ста­нок, зме­и­ный яд, зме­и­ная улыб­ка, пост­ное масло, пост­ное лицо, мы­ши­ный хво­стик, со­сед­кин сад, гран­ди­оз­ные планы, на­блю­да­тель­ный че­ло­век, тра­ги­че­ская судь­ба, де­ре­вян­ный голос, ку­ри­ная лапка, ку­ри­ный суп, бе­ли­чий во­рот­ник, же­лез­ная воля, де­до­вы слова, пти­чий гомон, за­ячья шапка, де­кабрь­ские мо­ро­зы, школь­ная форма, Се­рё­жин порт­фель, Ба­рен­це­во море, Бе­рин­гов про­лив.

Выполнить  упражнение  344 (с. 19), 349(с.21-22)

Тема 2

2.Степени сравнения имен прилагательных

Просмотреть видеоурок:

http://interneturok.ru/russian/6-klass/tema/stepeni-sravneniya-imen-prilagatelnyh?seconds=0

Изучить  d57 (с.10-17). Выполнить упражнение 332 (с.11)

Упраж­не­ние 2

Спи­ши­те по­сло­ви­цы, об­ра­зо­вав срав­ни­тель­ную сте­пень:

Прав­да (свет­лый) солн­ца.

Ста­рый друг (луч­ший) новых двух.

Утро ве­че­ра (муд­ре­ный).

Дожд­ли­вое лето (пло­хое) осени.

Здо­ро­вье (до­ро­гой) зо­ло­та.

Тема 3

Просмотреть видеоурок:

http://interneturok.ru/russian/6-klass/tema/polnaya-i-kratkaya-forma-prilagatelnyh?seconds=0

Выполнить

Упражнение 3

Про­чи­тай­те­на­ча­ло сти­хо­тво­ре­ния Д. Харм­са. Вы­пи­ши­те из сти­хо­тво­ре­ния крат­кие при­ла­га­тель­ные. ●От вы­де­лен­ных пол­ных при­ла­га­тель­ных об­ра­зуй­те крат­кие формы един­ствен­но­го числа име­ни­тель­но­го па­де­жа муж­ско­го рода.
Хал­де­ев, Нал­де­ев и Пе­пер­мал­де­ев
Од­на­ж­ды гу­ля­ли в дре­му­чем лесу:
Хал­де­ев в ци­лин­дре, Нал­де­ев в пер­чат­ках,
А Пе­пер­мал­де­ев с клю­чом на носу.
Над ними по воз­ду­ху сокол ка­тал­ся
В скри­пу­чей те­леж­ке с вы­со­кой дугой.
Хал­де­ев сме­ял­ся, Нал­де­ев че­сал­ся
,
А Пе­пер­мал­де­ев ля­гал­ся ногой.
Но вдруг неожи­дан­но воз­дух на­дул­ся
И вы­ле­тел в небо, горяч и горюч.
Хал­де­ев под­прыг­нул, Нал­де­ев со­гнул­ся,
А Пе­пер­мал­де­ев схва­тил­ся за ключ.

Тема 4

Просмотреть видеоурок

http://interneturok.ru/russian/6-klass/tema/sklonenie-prilagatelnyh-pravopisanie-okonchaniy-prilagatelnyh?seconds=0

Выполнить упражнение

Упражнение 4

Со­гла­суй­те по­став­лен­ные в скоб­ках при­ла­га­тель­ные с теми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они от­но­сят­ся. Вставь­те, где необ­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы, рас­крой­те скоб­ки.

В (со­сед­ний) ком­на­те по­сту­ки­вал на своём ап­па­ра­те глу­хой те­ле­гра­фист (Чехов). 2. Во­ро­на карк­ну­ла во всё (во­ро­ний) горло (Кры­лов). 3. Жена долго ещё ш..птала мне какую (то) че­пу­ху про дес­по­та-дя­дюш­ку, про сла­бость (че­ло­ве­че­ский) во­об­ще и (мо­ло­дой) жён в част­но­сти, про (пря­мой) обя­зан­ность нашу да­вать пр..ют всем, даже (боль­шой) греш­ни­кам (Чехов). 4. Круг­ло­лиц..й, с (хо­ро­ший), очень (ясный) взгля­дом (де­ви­чий) глаз, он по­нра­вил­ся мне (М. Горь­кий). 5. (Уди­ви­тель­ный) вещи уви­де­ли мы на (пти­чий) ба­за­ре (Ар­се­ньев). 6. Днепр се­реб­рит­ся, как (вол­чий) шерсть среди ночи (Го­голь). 7. Море и небо сли­ва­лись в (синий) бес­ко­неч­ность (М. Горь­кий). 8. В (сто­я­чий) воде много тины (по­сло­ви­ца). 9. Туман про­гна­ло (утрен­ний) ве­тер­ком (Чехов). 10. (Ма­лень­кий) дело лучше (боль­шой) без­де­лья (по­сло­ви­ца).

Тема 5

Просмотреть видеоурок

http://interneturok.ru/russian/6-klass/tema/pravopisanie-ne-s-imenami-prilagatelnymi?seconds=0

Изучить d 62 (с.25)

Выполнить упражнение 355 (с.26)

Упражнение 5

Рас­крыть скоб­ки, гра­фи­че­ски обо­зна­чить ор­фо­грам­му.

(Не)бреж­ное пись­мо, ни­сколь­ко (не)жар­кий день, (не)папин порт­фель, де­ре­вья (не)вы­со­кие, но рас­ки­ди­стые, (не)вни­ма­тель­ный, а рас­се­ян­ный уче­ник, да­ле­ко (не)при­ят­ная про­це­ду­ра, (не)глу­бо­кий ко­ло­дец, со­всем (не)стро­гий учи­тель.

Пер­стень (не)зо­ло­той, да­ле­ко (не)опас­ный трюк, (не)жилая квар­ти­ра, (не)яркое, но кра­си­вое пла­тье, (не)ба­буш­кин пла­ток, (не)лест­ные от­зы­вы, ни­ко­му (не)нуж­ная книга, (не)тем­ная, а лун­ная ночь.

Тема 6

Просмотреть видеоурок

http://interneturok.ru/russian/6-klass/tema/morfologicheskiy-razbor-prilagatelnyh-2?seconds=0

Изучить d 61 (с.22-23)

Выполнить упражнение 351 (с.23)

Выполнить контрольную работу!

Тестовые задания в 2-х вариантах

Контрольная работа по теме «Имя прилагательное»

Вариант I

1.Найдите неверное утверждение.

а) Имена прилагательные обозначают признак предмета.

б) Имена прилагательные изменяются по родам, падежам, числа.

в) Имена прилагательные бывают только определениями.

2.В каком варианте ответа окончание –ому? (Буквы пропущены)

а) хорош..  пирога                                   б) о смел.. человеке

в) влажн..  полотенцу                             г) надежн..  врачом

3.Укажите краткое прилагательное.

а) врач     б) похожий           в) горяч                   г) беречь

4. Укажите ошибку в образовании составной формы сравнительной степени.

а) белее    б) самый милый        в) более проще             г)крупнейший

5. Укажите качественное прилагательное.

а) городской    б) мрачный    в) вечерний    г) лебяжий

6.В каком случае НЕ с прилагательным пишется раздельно?

а) (не) лжив     б) (не) взрачный         в) (не) глупый          г) (не) добр, а зол

7. В каком случае НЕ с прилагательным пишется слитно?

а) далеко (не) удачный                         б) (не) обрывистый, а пологий

в) вовсе (не) ленив                                г) (не) строгий

8. В каком случае после шипящего в суффиксе пишется О?

а) еж..вый               б) вещ..вой                в) лиц..вой                  г) пищ..вой

9. Укажите слово, которое является исключением из правила «Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных».

а) каменный   б) серебряный    в) комариный      г) оловянный

10. В каком слове пишется НН?

а) масля…ое           б) румя..ое            в) деревя…ый              г) ветре…ый

11. В каком слове пишется Н?

а) стекля…ый   б) звери..ый     в) письме…ый      г) соломе…ый

12. Укажите слово с суффиксом – К- ?

а) немец..ий    б) белорус..ий      в) украин..ий   г) январ..ий

13. Укажите сложное прилагательное, которое пишется через дефис.

а) (верто) летный         б) (средне) вековый    в) (светло) голубой    г) (бело) бровый

14. Укажите сложное прилагательное, которое пишется слитно.

а) (трех) метровый       б) (темно) коричневый       в) (журнально) газетный  

г) (северо) западный

15. Укажите словосочетание, в котором использован эпитет.

а) сильный мороз   б) печальная песня    в) больное сердце      г) летний дождь

 

Контрольная работа по теме «Имя прилагательное»

Вариант II

1.Найдите неверное утверждение.

а) Имена прилагательные отвечают на вопросы какой? чей?

б) Имена прилагательные изменяются только  по родам и числам.

в) Имена прилагательные бывают  определениями и сказуемыми.

2.В каком варианте ответа окончание –ими? (Буквы пропущены)

а) тих…  дню                                          б) крайн..  перилами

в) мирн…   жителями                            г) плакуч… березу

3.Укажите краткое прилагательное.

а) стеречь     б) похож          в) горячий                   г) грач

4. Укажите ошибку в образовании составной формы сравнительной степени.

а) строжайший    б) более взрослый        в) крупнее             г) более грубее

5. Укажите относительное прилагательное.

а) добрый    б) коровий    в) черный    г) деревянный

6.В каком случае НЕ с прилагательным пишется раздельно?

а) (не) лжив     б) (не) взрачный         в) (не) глупый          г) (не) добр, а зол

7. В каком случае НЕ с прилагательным пишется раздельно?

а) (не) вежливый                                 б) (не) обрывистый (берег)

в) вовсе (не) мудр                                г) (не) строгий

8. В каком случае после шипящего в суффиксе пишется Е?

а) песц..вый               б) еж..вый                в) лиц..вой                  г) пунц..вый

9. Укажите слово, которое является исключением из правила «Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных».

а) ветре..ый   б) серебряный    в) зеле..ый      г) бара..ий

10. В каком слове пишется Н?

а) кожа…ый            б) дли...ый             в) тыкве…ый              г) овчи…ый

11. В каком слове пишется НН?

а) были...ый    б)мыши…ый     в) серебря…ый     г) багря…ый

12. Укажите слово с суффиксом – СК- ?

а) турец…ий    б) матрос…ий      в) рез…ий   г) грец…ий

13. Укажите сложное прилагательное, которое пишется слитно.

а) (темно) лиловый       б) (юго) западный   в) (русско) английский    г) (каре) глазый

14. Укажите сложное прилагательное, которое пишется  через  дефис.

а) (черно) глазым      б) (шести) этажный       в) (ярко) красный    

г) (широко) плечий

15. Укажите словосочетание, в котором использован эпитет.

а) летучие мыши   б) вчерашний дождь     в) соловьиная песня      г) жемчужные капли

 

Литература 6 класс

Учитель Деркачева Л.Г.

Дочитать Н.С. Лесков «Левша» с.226-268

Читать А.П.Чехов «Толстый и тонкий» с.278-280. Отвечать на вопросы с.280-281

Читать А.П.Чехов «Лошадиная фамилия»

Просмотреть видеоурок

http://interneturok.ru/literatura/7-klass/russkaya-literatura-19-veka/a-p-chehov-o-pisatele?seconds=0&chapter_id=262

Законспектировать биографию А.П.Чехова

Читать биографию Е.А.Бартынского с.282-283. Выучить стихотворение «Весна, весна! Как воздух чист!» с.283-284

Выполнить тестирование по сказу Н.С.Лескова «Левша»

1. Как звали донского казака, с которым император Александр Павлович ездил по Европе?

1)Матвей Платов

2)Николай Платонов

3)Александр Плоткин

4)Еремей Плугов

2. Что такое кунсткамера, куда пригласили англичане императора?

1)тюрьма

2)завод

3)склад

4)музей, собрание редких вещей

3. На каком предмете была сделана надпись «Иван Москвин во граде Туле»?

1)на мече

2)на щите

3)на пистоле

4)на шпаге

4. Какого сахара у англичан не оказалось?

1)молво

2)долго

3)мирно

4)сладко

5. Из чего выковали англичане блоху?

1)из золота

2)из меди

3)из стали

4)из олова

6. Что умеет делать блоха?

1)танцевать и прыгать

2)петь и шагать

3)шагать и усами водить

4)прыгать и петь

7. Из чего был сделан футляр?

1)из натуральной кожи

2)из цельного бриллиантового ореха

3)из золотой пластинки

4)из деревянной коробочки

8. Сколько заплатил император за блоху?

1)нисколько, блоху ему подарили

2)миллион серебряными пятачками

3)миллион мелкими ассигнациями

4) один золотой

9. От военных дел у государя сделалась меланхолия и он решил:

1)отдохнуть в своем номере

2)поехать в другую страну

3)исповедаться у попа Федота

4)получше рассмотреть блоху

10. Зачем новый император Николай Павлович отправил Платова с блохой в Тулу?

1)чтоб тульские мастера придумали  что-нибудь еще более удивительное

2) чтоб тульские мастера научились делать такую же блоху

3) чтоб тульские мастера исследовали блоху

4) чтоб Платов подарил тульским мастерам эту блоху

11. Куда отправились мастера?

1)в Киев за советом

2)в Москву за прошением

3)в Мценск  отслужить молебен

4)в Орел за инструментами

12. Как долго работали мастера?

1) 2 недели

2) 2 дня

3) 2 месяца

4) 2 года

13. Что придумали мастера?

1)сшили блохе платье

2)подковали блоху

3)сделали блохе домик

4)сделали еще одну блоху

14. Почему мастер левша на подковинке свое имя не выставил?

1)он гвоздики выковывал

2)ему подковинки не хватило

3)он не очень умелый мастер

4)потому что он левша

15. Куда повезли левшу?

1)в Киев

2)домой

3)в Париж

4)в Лондон

16. Чему более всего удивился левша в Англии?

1)содержанию рабочего

2)как делают новые ружья

3)как, в каком виде состоят старые ружья

4)угощению и гостеприимству

17. Чего не было среди подарков, данных левше на прощанье?

1)золотые часы

2)байковое пальто

3)ветряная нахлобучка

4)хромовые сапожки

18. По какому морю они плыли, возвращаясь в Россию?

1)по Черному

2)Средиземному

3)Азовскому

4)Красному

19. Что успел сказать левша перед смертью?

1)готовиться к войне

2)найти английскую блоху

3)похоронить его на родине

4)ружье кирпичом не чистить

20. О ком было сказано: «У него хоть шуба овечкина, да душа человечкина»?

1)об императоре

2)о левше

3)о графе Чернышеве

4)о казаке Платове

 

Выполнить тест по рассказам А.П.Чехова

«Лошадиная фамилия» и «Толстый и тонкий»

  1. Рассказ «Лошадиная фамилия» относится к произведениям:

А) сатирическим

Б) юмористическим

В) трагическим

  1. Необычное в названии рассказа:

А) фамилия акцизного не имеет отношения к лошадям

Б) у лошадей не бывает фамилий

В) фамилии, оказывается, бывают и у лошадей

  1. Бывший акцизный лечил зубы:

А) травмами

Б) заговором

В) вырывал их

  1. «Лошадиная» фамилия бывшего акцизного:

А) Жеребкин

Б) Лошаков

В) Овсов

  1. Смех в рассказе:

А) добродушный

Б) уничтожающий

В) снисходительный

  1. Тема рассказа «Толстый и тонкий»:

А) встреча одноклассников

Б) неравноправие людей

В) приспособленчество

  1. Встречу с одноклассником восторженно воспринимает :

А) толстый

Б) тонкий

В) тонкий и его семья

8.Тонкий дополнительно подрабатывает изготовлением:

А) трубок

Б) пепельниц

В) портсигаров

9.Слово, которое находит толстый, чтобы устыдить тонкого:

А) бесчинство

Б) чинопочитание

В) чинуша

10.Неискренность тонкого в зрелом возрасте объяснима, так как он еще в детстве:

   А) устраивал истерики

    Б) обманывал одноклассников и педагогов

    В) ябедничал

 

 




 

Гончарова С.С.